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教育照明應(yīng)該這樣做？為孩子提創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)條件！[ 11-16 10:20 ]

目前，教育照明普遍在照度、照明均勻度和照明穩(wěn)定性方面都存在一定的問(wèn)題。但消除教室照度均勻度、照明穩(wěn)定性方面的問(wèn)題相對(duì)簡(jiǎn)單， 如要提高照度， 需增加光源數(shù)量或者提高光源的功率，但這必然會(huì)增加能耗 。

安徽省建議改善中小學(xué)教室照明環(huán)境[ 11-16 09:59 ]

由于照明問(wèn)題是影響青少年視力健康的重要因素，當(dāng)前除了進(jìn)一步完善學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)以外，還應(yīng)積極推動(dòng)家庭以及公共場(chǎng)所預(yù)防青少年近視的采光和照明衛(wèi)生推薦標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)

教室照明關(guān)注的是學(xué)生視力的健康[ 11-16 09:54 ]

青少年是社會(huì)未來(lái)的曙光，學(xué)校又是青少年健康成長(zhǎng)的搖籃，教室也因此成為社會(huì)各界重點(diǎn)關(guān)注的地方。為此，教室照明成為了政府決策層制定相關(guān)健康照明推廣計(jì)劃的初衷，也是其為民做實(shí)事的重要舉措。

近視問(wèn)題迫在眉睫，教育場(chǎng)景光環(huán)境如何調(diào)整？[ 11-16 09:47 ]

青少年近視人群日益增多，且近視呈現(xiàn)低齡化，究其原因主要因?yàn)楹⒆咏佑|電腦、電視等視頻終端的年齡越來(lái)越小，時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。

教室照明讓教育照明遠(yuǎn)離光頻閃危害[ 11-16 09:40 ]

隨著人們?cè)絹?lái)越關(guān)心學(xué)生的視力健康，教室照明的各個(gè)參數(shù)越來(lái)越被大家熟悉，比如眩光指數(shù)、藍(lán)光危害指數(shù)、色溫值等等

LED在教育照明領(lǐng)域是否也適用？[ 11-16 09:35 ]

LED燈的功能有很多，變化的方式也很多種，它不僅沒(méi)有輻射和眩光的產(chǎn)生，而且可以保護(hù)視力，光色更為溫和，不容易損壞，適應(yīng)環(huán)境的能力也特別強(qiáng)。

學(xué)校照明設(shè)計(jì)規(guī)范有哪些？[ 11-16 09:33 ]

為保證照度均勻度，應(yīng)使距高比(1/h)不大于所選用燈具的最大允許距高比。如果滿足不了上述條件，可調(diào)整布燈間距z與燈具掛高h(yuǎn)，或增加燈具、重新布燈或更改燈具型號(hào)來(lái)滿足要求。

教育高速發(fā)展，帶來(lái)的教育照明問(wèn)題該如何解決？[ 11-15 17:14 ]

現(xiàn)在大多數(shù)教室的照明控制系統(tǒng)都是采用傳統(tǒng)的手動(dòng)（開和關(guān)兩種）控制方式，浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。教室中的開關(guān)雖然能夠?qū)崿F(xiàn)分區(qū)控制，但是很少有人去關(guān)心哪排燈由那個(gè)開關(guān)去控制，因此就出現(xiàn)了所謂的長(zhǎng)明燈現(xiàn)象。

什么樣的燈具適用于教育照明？[ 11-15 16:49 ]

孩子是祖國(guó)的花朵，而孩子們的成長(zhǎng)同樣牽動(dòng)著我們每個(gè)人的心，如何讓孩子更好更快樂(lè)的成長(zhǎng)，是我們?yōu)橹畩^斗的方向。對(duì)于孩子們而言，他們的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，他們需要在學(xué)校里學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，學(xué)校對(duì)他們影響深遠(yuǎn)。

教育照明選擇什么燈具比較好？[ 11-15 16:43 ]

教室是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，教室照明構(gòu)成了學(xué)生學(xué)習(xí)的人工環(huán)境。隨著教學(xué)環(huán)境的改進(jìn),照明技術(shù)的發(fā)展,采光達(dá)標(biāo)已經(jīng)是教室照明的最低要求,更進(jìn)一步要考慮到的是視力保護(hù)、節(jié)能環(huán)保的指標(biāo)。