校園教室教育照明的六大標(biāo)準(zhǔn)
校園教室教育照明主要有六大標(biāo)準(zhǔn):照度優(yōu)、無眩光、顯色指數(shù)高、無光頻閃危害、色溫適中、無藍(lán)光危害。
一、照度優(yōu)
《中小學(xué)學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中指出凡教室均應(yīng)裝設(shè)人工照明,且教室課桌面上的維持平均照度值不應(yīng)低于300lx,其照度均勻度不應(yīng)低于0.7;教室黑板應(yīng)設(shè)局部照明燈,其維持平均照度值不低于500lx,照度均勻度不應(yīng)低于0.8。
而目前大多數(shù)教室采用的照明燈具依然是熒光燈,課桌面及黑板平均照度均不足200lx,黑板也沒有特別設(shè)置照明,晚上上自習(xí)的時(shí)候,光照不足顯得非常明顯,容易導(dǎo)致學(xué)生過于靠近桌面學(xué)習(xí),看黑板上的文字時(shí),眼睛不自覺會(huì)瞇起來,尤其是后排的學(xué)生。從而帶來眼睛疲勞,引起近視的發(fā)生。
校園教室教育照明除了要避免過暗過亮外,還需要控制光照均勻度。部分學(xué)校在安裝燈具的時(shí)候沒有規(guī)劃,直接均勻安裝,安裝方式不靈活,調(diào)試?yán)щy,也沒有避開風(fēng)扇、橫梁、出風(fēng)口,光線得不到充分利用。
二、無眩光
《中小學(xué)學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中指出教室的統(tǒng)一眩光值(URG)不宜大于19。基于與教育部教育裝備研究與發(fā)展中心合作課題調(diào)研顯示,當(dāng)前無論是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校還是一二線城市重點(diǎn)學(xué)校,大部分教室照明所使用的熒光燈、普通LED燈,均存眩光嚴(yán)重的問題,容易導(dǎo)致學(xué)生近視,分散學(xué)生注意力影響學(xué)習(xí)效率。數(shù)據(jù)顯示,傳統(tǒng)的T8支架熒光燈、沒有眩光處理的LED普通燈具的眩光值都大于20,造成了刺目。長(zhǎng)時(shí)間在這種環(huán)境下學(xué)習(xí),會(huì)引起學(xué)生頭暈眼花。
三、顯色指數(shù)高
《中小學(xué)學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中指出教室照明光源的顯色指數(shù)不宜小于80,數(shù)據(jù)顯示,傳統(tǒng)的T8支架熒光燈、沒有眩光處理的LED普通燈具的顯色指數(shù)在70左右,達(dá)不到80,而顯色指數(shù)達(dá)不到80就會(huì)使看到的畫面失真。
四、無光頻閃危害
頻閃對(duì)視力的影響最明顯了,非常容易分散學(xué)生的注意力,降低學(xué)習(xí)的效率。傳統(tǒng)的T8熒光燈在啟動(dòng)和電壓不穩(wěn)定時(shí),頻閃現(xiàn)象特別嚴(yán)重,而在電流穩(wěn)定時(shí),光頻閃(波動(dòng)深度)也大于40%,普通的LED燈具的光頻閃也大于20%,長(zhǎng)時(shí)間在這種環(huán)境下學(xué)習(xí),也是容易引起視覺疲勞的。而專業(yè)的LED教育照明的光頻閃少于等于3.2%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于前兩者。
五、色溫適中
《中小學(xué)學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中指出教室宜采用3300K-5500K色溫的光源。目前專業(yè)的LED教育照明燈具的色溫多數(shù)都是5000K,屬于暖白光。然而還有很多學(xué)校使用傳統(tǒng)的T8熒光燈和普通的LED燈具,它們的色溫都大于6500K,屬于冷白光。
六、無藍(lán)光危害
“藍(lán)光”這一個(gè)詞,相信大家都不陌生了吧,眼鏡店最常用的詞就是”防藍(lán)光“了,普通的LED燈具沒有經(jīng)過防藍(lán)光處理的話,可是存在危害的。專業(yè)的教育照明LED燈具經(jīng)過了專業(yè)的處理,達(dá)到了豁免級(jí),無藍(lán)光危害。
滿足這六點(diǎn)的教育照明,將會(huì)顏色更加真實(shí),不刺眼,比以前更亮:眼睛很舒適,疲勞度低,不會(huì)因?yàn)檠劬ζ诙a(chǎn)生厭學(xué)心理,降低近視率;黑板的亮度更加均勻,眼睛更加舒適:智能控制,更加方便的進(jìn)行上課;
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