繼四川、河北之后，山西省也將啟動(dòng)教室采光照明抽檢工作。從山西省衛(wèi)健委獲悉，近日，全國采光照明雙隨機(jī)抽查工作會(huì)在太原市召開，山西省將對(duì)學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教室（教學(xué)場(chǎng)所）的采光和照明以“雙隨機(jī)”方式進(jìn)行抽檢、記錄并公布。

抽檢內(nèi)容和范圍

托幼機(jī)構(gòu)。

按照《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》，對(duì)托幼機(jī)構(gòu)兒童活動(dòng)室的直接天然采光、采光系數(shù)、窗地面積比及照度標(biāo)準(zhǔn)值等情況進(jìn)行抽檢。以縣（區(qū)）為單位，按轄區(qū)內(nèi)持有辦園許可證托幼機(jī)構(gòu)總數(shù)的至少5％進(jìn)行抽檢，但最低不少于5所，不足5所的全部抽檢。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

參照《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》關(guān)于教室的采光要求和教室的照明要求，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教室（教學(xué)場(chǎng)所）采光方向、采光系數(shù)、窗地面積比、防眩光措施、室內(nèi)表面反射比及裝設(shè)人工照明、課桌面照度、黑板照度、照明功率密度等情況進(jìn)行抽檢。以縣（區(qū)）為單位，按轄區(qū)內(nèi)持有辦學(xué)許可證校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總數(shù)的至少5％進(jìn)行抽檢，但最低不少于5所，不足5所的全部抽檢。

學(xué)校

按照2019年公共衛(wèi)生國家隨機(jī)監(jiān)督抽查計(jì)劃執(zhí)行，并參照《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》進(jìn)行抽檢。

延伸閱讀

一、教育照明照度低會(huì)帶來怎樣的危害？

《中小學(xué)學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中指出凡教室均應(yīng)裝設(shè)人工照明，且教室課桌面上的維持平均照度值不應(yīng)低于300lx，其照度均勻度不應(yīng)低于0.7；教室黑板應(yīng)設(shè)局部照明燈，其維持平均照度值不低于500lx，照度均勻度不應(yīng)低于0.8。

若教室照明遠(yuǎn)低于標(biāo)準(zhǔn)值，眼睛的瞳孔會(huì)開到最大，并且為了攝入足夠的光線，學(xué)生的頭部會(huì)不自覺的底下，一不小心，眼睛離書本的距離就會(huì)過近。青少年眼睛的調(diào)節(jié)力很強(qiáng)，當(dāng)書本與眼睛的距離達(dá)7～10cm這么近的距離時(shí)，仍能聚焦，看清物體，但如果經(jīng)常這么近距離看書，寫字就會(huì)使眼睛的調(diào)節(jié)異常緊張，從而可形成屈折性（調(diào)節(jié)性）近視，通常說的假性近視。如果眼睛長(zhǎng)期調(diào)節(jié)過度，眼睛的肌肉不能放松而呈痙攣狀態(tài)，使睫狀肌不能靈活伸縮，由于調(diào)節(jié)過度而引起輻輳作用加強(qiáng)，使眼外肌對(duì)眼球施加壓力，眼內(nèi)壓增高，眼內(nèi)組織充血，加上青少年眼球組織嬌嫩，眼球壁受壓漸漸延伸，眼球前后軸變長(zhǎng)，超過了正常值就形成了軸性近視眼，所謂真性近視。正常閱讀距離應(yīng)是30～35cm。

二、教育照明眩光會(huì)帶來怎樣的危害？

《中小學(xué)學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中指出教室的統(tǒng)一眩光值（URG）不宜大于19。長(zhǎng)時(shí)間眼睛被強(qiáng)光照射，長(zhǎng)期下去會(huì)致盲。由于強(qiáng)光對(duì)眼睛，尤其是對(duì)晶狀體的刺激，玻璃體的損傷，一定程度下引起光電反應(yīng)，從而使玻璃體變混濁變質(zhì)，繼而沉淀，形似老年人的白內(nèi)障，使視力明顯下降，而且這種損傷達(dá)到一定程度后便不可逆。嚴(yán)重的會(huì)引發(fā)黃斑病變，甚至近視。

三、教育照明顯色指數(shù)低會(huì)帶來怎樣的危害？

《中小學(xué)學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中指出教室照明光源的顯色指數(shù)不宜小于80。過低的顯色指數(shù)，會(huì)造成視覺顏色失真，過低的顯色指數(shù)影響學(xué)生眼晴對(duì)物體色彩的識(shí)別，使物體不能呈現(xiàn)出其真正的顏色，這種情況如果持續(xù)下去，極易造成學(xué)生的色盲色弱等嚴(yán)重的視力問題和眼部疾病。 四、教育照明光頻閃會(huì)帶來怎樣的危害？

頻閃對(duì)視力的影響最明顯了，非常容易分散學(xué)生的注意力，降低學(xué)習(xí)的效率。人的眼睛為了適應(yīng)燈的頻率變化，會(huì)不斷地進(jìn)行自主調(diào)節(jié)，視神經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的自我調(diào)節(jié)，就相當(dāng)于眼睛無時(shí)無刻地在“做運(yùn)動(dòng)”，一段時(shí)間后，會(huì)讓人眼睛產(chǎn)生極度疲勞的感覺。瞳孔括約肌隨著頻閃的明暗變化進(jìn)行收縮和擴(kuò)張，造成了眼部肌肉的疲勞，引起眼睛酸澀、疼痛等癥狀。

五、教育照明色溫偏高偏低會(huì)帶來怎樣的危害？

《中小學(xué)學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中指出教室宜采用3300K-5500K色溫的光源。高色溫時(shí)光線顏色過于偏白，容易導(dǎo)致學(xué)生亢奮，易疲勞。長(zhǎng)時(shí)間處于這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，容易引起人們亢奮，但人的亢奮期很短，一旦亢奮期過了，人體就容易產(chǎn)生疲勞，導(dǎo)致注意力下降，學(xué)習(xí)效率降低。

六、教育照明無藍(lán)光危害會(huì)帶來怎樣的危害？

我們說的藍(lán)光，并不是指藍(lán)色的光，而是一種高能量可見光，其中短波藍(lán)光具有相對(duì)較高能量的光線。這種波長(zhǎng)內(nèi)的藍(lán)光會(huì)使眼睛內(nèi)的黃斑區(qū)毒素量增高嚴(yán)重威脅我們的眼底健康。由于藍(lán)光的波長(zhǎng)短，聚焦點(diǎn)并不是落在視網(wǎng)膜中心位置，而是離視網(wǎng)膜更靠前一點(diǎn)的位置。要想看清楚，眼球會(huì)長(zhǎng)時(shí)間處于緊張狀態(tài)，引起視疲勞。長(zhǎng)時(shí)間的視覺疲勞，可能導(dǎo)致人們近視加深、出現(xiàn)復(fù)視、閱讀時(shí)易串行、注意力無法集中等問題。

下面請(qǐng)大家看個(gè)視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝側(cè)發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝led護(hù)眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員證書↓

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