教室照明產(chǎn)品質(zhì)量基準(zhǔn)

　　基于LED光源的各種特性、具體使用場(chǎng)景和使用者個(gè)體差異等因素，LED平板燈以LED光源及平面發(fā)光的一種典型照明燈具，產(chǎn)品具有設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、照度均勻、光線舒適、高效節(jié)能和照明效果良好的特點(diǎn)，在教育、辦公、商業(yè)及家居等照明領(lǐng)域已逐步取代傳統(tǒng)格柵熒光燈具。在我國(guó)照明電器標(biāo)準(zhǔn)化方面，隨著LED在照明燈具的成熟應(yīng)用，2015年修訂發(fā)布的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB7000.1-2015《燈具第1部分：一般要求與試驗(yàn)》，對(duì)技術(shù)要求進(jìn)行了相應(yīng)修訂與完善，增加了對(duì)使用LED光源的相應(yīng)要求。2015年發(fā)布的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)QB/T4847-2015《LED平板燈具》明確了電源電壓不超過250V的LED平板燈具的定義、分類、一般要求、光電性能和試驗(yàn)方法等相應(yīng)性能要求。

教室照明國(guó)際對(duì)標(biāo)

　　良好的照明環(huán)境有利于學(xué)生的健康與學(xué)習(xí)效率的提高。針于教室內(nèi)桌面和黑板的維持平均照度，歐美國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求≥500 lx且≤800 lx，俄羅斯國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求≥400 lx且≤600 lx，并強(qiáng)制要求低于標(biāo)準(zhǔn)值的學(xué)校不準(zhǔn)開課。我國(guó)現(xiàn)行教育照明相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)中，教室桌面維持平均照度要求≥300 lx，書寫黑板的維持平均照度要求≥500 lx。據(jù)相關(guān)調(diào)研信息顯示，目前歐美國(guó)家中小學(xué)生近視率僅為10%，而我國(guó)小學(xué)生近視率超過40%，中學(xué)生甚至超過80%，嚴(yán)峻的是我國(guó)能達(dá)到該標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校所占比例很低。兒童青少年的眼睛正處于發(fā)育期，易導(dǎo)致眼部睫狀肌疲勞及眼球前后徑發(fā)生病變而誘發(fā)近視，教室照明燈具照度低將影響學(xué)生看書用眼，事實(shí)表明，我國(guó)教室相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與先進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家存在一定差距，不良的照明光環(huán)境將影響兒童青少年的健康成長(zhǎng)。

閃爍與藍(lán)光危害

　　因亮度或光譜分布隨時(shí)間的變化造成的視覺和非視覺影響被稱為閃爍，照明產(chǎn)品的頻閃越來越受到人們的關(guān)注，通常熒光燈和LED燈在高頻電流條件下工作才會(huì)出現(xiàn)頻閃效應(yīng)，并取決于電源方案設(shè)計(jì)的優(yōu)劣性。北美電氣和電子工程師協(xié)會(huì)在IEEEStd 1789標(biāo)準(zhǔn)中將閃爍分為三類：無影響類、低風(fēng)險(xiǎn)類和高風(fēng)險(xiǎn)類，電源的調(diào)制深度、頻率、占空比及波形等方面對(duì)閃爍效應(yīng)具有明顯的影響，在照明產(chǎn)品研發(fā)階段就應(yīng)考慮此問題的有效解決，嚴(yán)格按照IEEE Std 1789-2015標(biāo)準(zhǔn)要求評(píng)估照明產(chǎn)品方案，有效控制閃爍對(duì)照明光質(zhì)量的影響。

　　通常藍(lán)光對(duì)人眼的危害與距離有關(guān)，將引起眼睛緊張、疲勞，長(zhǎng)時(shí)間照射可能對(duì)視網(wǎng)膜造成損傷。國(guó)際電工委員會(huì)發(fā)布的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)IEC/TR62778將藍(lán)光危害分類為無限制類（RG0）、低限制類（RG1）、中等限制類（RG2）和高限制類（RG3），我國(guó)對(duì)照明燈具的藍(lán)光危害是按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB7000.1-2015第4.24.2章節(jié)進(jìn)行合格性測(cè)評(píng)，并規(guī)定了照明產(chǎn)品不預(yù)期使用藍(lán)光危害類別大于RG2的光源。由于教室燈具在使用中與人的距離較遠(yuǎn)，固RG0類和RG1類照明產(chǎn)品是可以接受的，教室場(chǎng)所用照明燈具和學(xué)習(xí)用燈具均明確規(guī)定不應(yīng)超過RG0類。

國(guó)家能效標(biāo)準(zhǔn)

　　我國(guó)LED照明產(chǎn)品能效標(biāo)準(zhǔn)研制與現(xiàn)階段市場(chǎng)發(fā)展的迫切需求相比明顯滯后，不能滿足當(dāng)前LED照明行業(yè)發(fā)展和照明領(lǐng)域節(jié)能工作的能效標(biāo)準(zhǔn)支撐，急需完善LED照明產(chǎn)品能效標(biāo)準(zhǔn)的研究、制定和實(shí)施，以彌補(bǔ)LED照明標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)中的短板。由中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化研究院、旭宇光電（深圳）股份有限公司等照明企業(yè)牽頭成立LED平板燈能效標(biāo)準(zhǔn)工作組，通過對(duì)照明行業(yè)調(diào)研、相關(guān)數(shù)據(jù)分析及標(biāo)準(zhǔn)會(huì)議研討，在格柵熒光燈具能效標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，完成了《普通照明用LED平板燈能效限定值及能效等級(jí)》國(guó)家能效標(biāo)準(zhǔn)的制定，經(jīng)歸口技術(shù)委員會(huì)審核后于2019年6月上報(bào)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)批準(zhǔn)中。該標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)使用LED光源的LED平板燈的能效、信息標(biāo)識(shí)和分級(jí)進(jìn)行了規(guī)定及要求，意在通過對(duì)能效等級(jí)限制來降低能源消耗，有效促進(jìn)照明用LED平板燈的能效水平提升，引導(dǎo)企業(yè)節(jié)能技術(shù)創(chuàng)新與進(jìn)步，讓LED平板燈產(chǎn)品健康發(fā)展，加快推進(jìn)主要應(yīng)用市場(chǎng)如教室照明等場(chǎng)所的節(jié)能改造，增強(qiáng)LED平板燈產(chǎn)品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，為我國(guó)照明領(lǐng)域?qū)嵤┠苄?biāo)識(shí)制度提供標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。

下面請(qǐng)大家看個(gè)視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝側(cè)發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝led護(hù)眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員證書↓

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