一、要注重燈具效率

燈具效率就是整個燈具所發(fā)出的光通量占燈具所有光源所發(fā)出光通量的百分比，它是衡量一個燈具是否節(jié)能的重要參數(shù)之一，燈具效率越高，說明燈具越能有效地利用光源的光通量，反之效率越低，越浪費能源。因此，管理者在選擇的時候應當注意合理搭配，在保證學生們舒適的同時降低能源的使用。

二、燈具的配光形狀

目前常用的教室燈具有小格柵燈具和大格柵燈具，一般的小格柵燈具的配光形狀都是余弦配光。這種燈具最大光強基本是在燈下，射向四周的光強很低，光通量集中在燈下部分。想要達到標準要求的較高的照度均勻度，只能增加燈具的使用數(shù)量，否則就會出現(xiàn)教室亮暗相間、照度均勻度偏低的情況。格柵較大的燈具的配光形狀可以做成蝙蝠翼。這些都是要根據(jù)教室的具體情況進行考慮的，大家要合理選擇哦。

三、燈具的眩光質量等級

燈具的眩光質量等級是根據(jù)GBJ133《民用建筑照明設計標準》用燈具亮度限制曲線測試方法劃分的。我們對教室用的普通格柵燈具進行了眩光質量等級測試，測試的樣本數(shù)量為：大格柵燈具5只、小格柵燈具13只。從數(shù)量關系看出，小格柵燈具的眩光質量等級普遍好于大格柵燈具。小格柵燈具一般都可以在500lx≤使用照度≤1000lx時，達到A級;而大格柵燈具則多數(shù)只是在300lx≤使用照度≤500lx甚至更低時，才達到A級。

教室燈的選擇對孩子們視力的影響主要體現(xiàn)在眩光上，因此應當對燈具的炫光進行篩選，其次就是配光形狀的問題，這要根據(jù)具體教室的情況選擇，最后還要考慮燈具的節(jié)能環(huán)保問題，在孩子們實力不受干擾的前提下最大程度地去節(jié)約電力能源。

下面請大家看個視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護眼教室燈

△華輝側發(fā)光led護眼教室燈

△華輝led護眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

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