普遍意識(shí)里，燈光影響視力是“眾所皆知”的事，但對(duì)影響程度認(rèn)知不同。其實(shí)，除部分先天遺傳外，不良教室燈照明環(huán)境是學(xué)生近視的直接主要原因之一。教室太暗、光頻閃問(wèn)題，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生眼睛屈光系統(tǒng)產(chǎn)生變化，眼內(nèi)肌過(guò)度調(diào)節(jié)，導(dǎo)致近視發(fā)生。

日常，使用手機(jī)開(kāi)啟鏡頭對(duì)準(zhǔn)熒光燈，肉眼看不到的頻閃

手機(jī)屏幕可“識(shí)別”——畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)條紋狀。此外，長(zhǎng)期在不良的教室照明環(huán)境下學(xué)習(xí)，容易因光線不足低頭彎腰甚至趴在桌子上，造成處于發(fā)育成長(zhǎng)、塑形關(guān)鍵階段的學(xué)生“站不直”或頸椎損害。

“顯色指數(shù)”（簡(jiǎn)稱(chēng)顯指，評(píng)價(jià)一個(gè)光源對(duì)物體本來(lái)顏色顯示能力的指標(biāo)叫顯色指數(shù)）是較少被關(guān)注的照明指標(biāo)。顯指高有利于提高學(xué)生對(duì)色彩的識(shí)別能力。熒光燈和劣質(zhì)的LED光源的顯色指數(shù)在70左右，即損失了物體本來(lái)顏色的30%左右，而且對(duì)飽和紅色（R9）的顯色能力普遍低，甚至為負(fù)值。在這樣的教室照明環(huán)境下長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致辨色能力的下降和衰退，出現(xiàn)色弱、辨色能力差等情況。

而學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與色溫（光源所發(fā)出的顏色的評(píng)價(jià)指標(biāo)）有著密不可分的關(guān)系：當(dāng)色溫低于4000K光線柔和，學(xué)生注意力就難以集中。色溫高于6000K，光線偏白容易亢奮而疲勞。研究表明色溫5000K更適于學(xué)習(xí)，對(duì)師生效率來(lái)說(shuō)事半功倍。

由此可見(jiàn)，教室照明符合健康標(biāo)準(zhǔn)是有效防止學(xué)生產(chǎn)生亞健康問(wèn)題的方式之一。不僅應(yīng)該符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，而且在各項(xiàng)指標(biāo)系數(shù)上應(yīng)達(dá)到關(guān)愛(ài)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的。

下面就給大家詳細(xì)介紹教室照明改造后的好處：

1、提供優(yōu)質(zhì)的光環(huán)境，保護(hù)視力，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）光源不直接照入眼睛，無(wú)眩光，不傷眼，避免學(xué)生注意力分散（2）無(wú)光頻閃危害，保證用眼舒適

（3）顯色指數(shù)高，色彩還原能力強(qiáng)，最接近自然光，提高學(xué)生對(duì)顏色識(shí)別能力，保護(hù)視カ發(fā)育

（4）無(wú)紫外線輻射、無(wú)有害藍(lán)光、無(wú)噪音污染（5）光線柔和，易于集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

2、經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)照明設(shè)計(jì)，照度及均勻度優(yōu)于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，保護(hù)視力健康。

3、相同照度，省電50%以上，不含汞、鉛等有害物質(zhì)，節(jié)能環(huán)保。

4、燈具使用平均壽命3萬(wàn)小時(shí)以上，光衰小，維護(hù)成本低。

下面請(qǐng)大家看個(gè)視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝側(cè)發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝led護(hù)眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書(shū)↓

附：教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員證書(shū)↓

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