杭州日報訊 百尺竿頭更進一步。近日，2020年浙江省教育現(xiàn)代化發(fā)展水平監(jiān)測結(jié)果出爐，高新區(qū)（濱江）以總得分87.94分拿下了第一名的好成績。

教育現(xiàn)代化發(fā)展水平監(jiān)測結(jié)果是區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的核心指標，高新區(qū)（濱江）在26項三級指標中，實現(xiàn)了“資源均衡”“師資均衡”等11項指標100%達標，這意味著，高新區(qū)（濱江）對教育全域優(yōu)質(zhì)均衡的探索實踐已經(jīng)取得顯著成效，尤其是人民群眾對教育的滿意度連續(xù)三年領(lǐng)跑全省，代表著濱江教育的美譽度正在不斷提升，也讓學(xué)生、家長、教師感受到了極大的教育獲得感和幸福感。

以人為本 三年百億校園建設(shè)

清晨，陽光灑滿杭州江南實驗學(xué)校月明校區(qū)的廣場，當鐘樓上的時針指向8點鐘，隨著悠揚的鐘聲響起，老師和學(xué)生們開始了嶄新的一天。

陽光和鐘聲是學(xué)生們在新學(xué)期收到的“新禮物”。今年上半年，江南實驗學(xué)校月明校區(qū)進行翻修改建，投入了2000多萬元，對校園進行了提升改造。比如，建了鐘樓、給廣場上的銀杏樹搬了“新家”，把充足的陽光和空間留給了孩子們，還在教學(xué)樓和食堂加裝了四部電梯，同時，在每一間教室，都加裝了多盞led護眼燈，讓整個教室呈現(xiàn)舒適的照明效果。

此外，校園改建更加關(guān)照學(xué)生需求，比如擴建食堂后，改變過去學(xué)生午餐輪餐的情況，讓孩子們更能享受午餐時間。

“翻修的校園，釋放了更多彩的校園文化之美。”杭州江南實驗學(xué)校副校長沈頡指著加裝的電梯說，這部電梯上面的書畫裝飾，就是學(xué)生的作品，學(xué)校的衛(wèi)生間、走廊上的標識，都是老師和學(xué)生共同參與的作品。

“教育要實現(xiàn)全域優(yōu)質(zhì)均衡，硬件建設(shè)是抓手。”高新區(qū)（濱江）教育局局長來江飛說，濱江始終把教育視為城市能級和創(chuàng)新生態(tài)，對教育的投入始終是不遺余力的。就拿西興中學(xué)來說，在重建的過程中，濱江就將西興中學(xué)周邊20畝左右的土地劃撥給學(xué)校用于建設(shè)，從師生角度出發(fā)，釋放更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

據(jù)悉，2021年，濱江投用杭州市錢江灣小學(xué)等校園4個，完工4個，續(xù)建3個，開工14個，據(jù)統(tǒng)計，近三年，高新區(qū)（濱江）新建37所學(xué)校幼兒園，投入超百億元。此外，今年，該區(qū)從保護學(xué)生視力角度出發(fā),還完成了1000間教室照明改建，得到了學(xué)生和家長的好評。

值得一提的是，高新區(qū)（濱江）還探索產(chǎn)業(yè)園區(qū)嵌入式公辦幼兒園辦園模式，創(chuàng)辦?？低曈變簣@、海創(chuàng)園幼兒園，近幾年，新投用的幼兒園以每年3所速度增加，普惠幼兒園覆蓋面達到92%。

“放手”與賦能 雙管齊下激發(fā)辦學(xué)活力

在杭州市春暉小學(xué)，放學(xué)后的熱鬧不在校門，而是在地下接送中心。家長們把車停在地下車庫，在等候區(qū)看著墻上的電子屏，每個班級的放學(xué)進程實時可見；遲到的家長也不必擔(dān)心，在接送中心一旁，孩子們也有專門的空間學(xué)習(xí)和等待，由值班老師來負責(zé)。

讓數(shù)字化管理成為像呼吸一樣自然的工作方式，是田冰冰成為杭州市春暉小學(xué)教育集團校長以來一直在摸索的事情?，F(xiàn)在，在杭州市春暉小學(xué)教育集團正在進行集團全域自治的改革，并構(gòu)建智慧校務(wù)、智慧物業(yè)、教師課堂AI教學(xué)分析等場景。

大刀闊斧推進創(chuàng)新管理理念的背后，是高新區(qū)（濱江）對優(yōu)秀校園長辦學(xué)的“放手”與賦能。“濱江既讓我們有了精心做事的空間，也提供了無微不至的支持。”據(jù)校長田冰冰介紹，春暉小學(xué)地下接送中心建設(shè)時，根據(jù)學(xué)校車位配比標準，接送中心外無法設(shè)置學(xué)生步行區(qū)域，這就會在接送過程中產(chǎn)生安全風(fēng)險，田冰冰說，“我們把這個問題提出來，教育局立即來現(xiàn)場辦公，積極跟城管協(xié)調(diào)，爭取了空間，后來，地下接送中心，也成了國內(nèi)幾十個城市兄弟學(xué)校借鑒的樣板。”

這種放手與賦能，不止伴隨在春暉小學(xué)的成長過程中，在其他學(xué)校也比比皆是。針對奧體實驗小學(xué)、濱和中學(xué)等學(xué)校提出關(guān)于信息化建設(shè)、家校協(xié)作跨區(qū)域交流等需求，高新區(qū)（濱江）教育局始終隨叫隨到，全力支持每所學(xué)校辦學(xué)。在田冰冰看來，“濱江不但放手支持我們大膽辦學(xué)，我們遇到的困難時，也從不‘踢球’”。

“優(yōu)質(zhì)均衡，一定要讓每所學(xué)校各美其美，鼓勵學(xué)校自主發(fā)展，同時也要取長補短縮小差異。”來江飛說，濱江有優(yōu)秀的教師團隊和專心致志辦學(xué)的校園長，在激發(fā)學(xué)校辦學(xué)過程中，“校園長大膽辦學(xué)，我們?yōu)閷崿F(xiàn)他們的辦學(xué)目標，提供全方位支持。”

推進集團化辦學(xué) 打造美好教育新高地

為老百姓提供公平而有質(zhì)量的教育服務(wù)，滿足人民群眾對美好教育的期待，是共同富裕的應(yīng)有之義。

如何讓每一所學(xué)校都是好學(xué)校，讓每一所學(xué)校都是優(yōu)質(zhì)的學(xué)校？高新區(qū)（濱江）高密度推進集團化辦學(xué)，通過優(yōu)質(zhì)學(xué)校品牌輸出與文化共融形式，打破學(xué)校間的“圍墻”，為濱江全域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，打下了堅實的基礎(chǔ)。目前，高新區(qū)（濱江）成立了杭州二中白馬湖學(xué)校、江南實驗學(xué)校、春暉小學(xué)等十個教育集團，落戶杭州竺可楨學(xué)校、杭州硅谷學(xué)校。

目前，該區(qū)29所中小學(xué)全部納入集團化辦學(xué)，通過名校帶新校、強校帶弱校、研究院帶領(lǐng)學(xué)校等方式，縮短新建學(xué)校成長周期，通過集團內(nèi)部校長相互兼任副校長、教師走教支教、同步教研等活動，促進資源重組共享，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡，基本形成了“優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校作保障，品質(zhì)民辦學(xué)校作補充”的學(xué)前和義務(wù)教育新格局。

自2018年浙江省教育現(xiàn)代化發(fā)展水平監(jiān)測結(jié)果排名起，高新區(qū)（濱江）三年間從全省第九名到全省第一，實現(xiàn)了“彎道超車”，高新區(qū)（濱江）將以此為起點，堅持以“建設(shè)教育創(chuàng)新生態(tài)，打造美好教育新高地”為主線，對標一流，聚焦高質(zhì)量發(fā)展，深化教育改革，全力推進基礎(chǔ)教育發(fā)展，不斷優(yōu)化資源布局，提升資源覆蓋率，提升品牌影響力，以優(yōu)質(zhì)均衡的教育，向新老濱江人交出一份滿意的答卷。

來源：杭州日報  作者：記者 孟嬌 濱江微融圈 姚雅萍 肖鱈桐  編輯：汪浩

下面請大家看個視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護眼教室燈

△華輝側(cè)發(fā)光led護眼教室燈

△華輝led護眼黑板燈

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