最后一天的中秋假期了，
作業(yè)做好了嗎？
單詞背了嗎？
再過兩個星期，
又可以放國慶長假了。
好嗨心！
大明湖畔的學渣們，
就問你們一句，
還要不要逆襲了？

既然要從學渣逆襲成學霸，那么教室的學習氛圍就至關(guān)重要了，而影響學習氛圍的，除了人為因素，照明也是其中很重要的一環(huán)。今天，華輝照明來講一下教室照明設(shè)計需要考慮哪些因素，怎樣做才能達到教室設(shè)計的目標：為學生提供舒適、準確、快速的視看條件，并有助于學生集中精力。

首先來看一下教室照明中，一般會有哪些常見的問題及應對的方案：

1.直接眩光

產(chǎn)生原因：教室眩光，首先要避免直接眩光。直接眩光是由學生目視黑板方向時，照明光源直接進入視線引起。

解決方案：合理布置黑板燈。黑板是豎向布置的，表面垂直照度低、均勻度差，應設(shè)置黑板燈補光。由于黑板是造成反射眩光的主要原因之一，除了選擇低反射特性材料的黑板外，黑板燈的位置也很重要。采用2套不對稱配光專用黑板照明燈具，黑板照度502Lx，均勻度>0.63。

這樣的應對措施可以有效防止由燈光帶來的直接眩光。

2.反射眩光或者光幕反射

產(chǎn)生原因：除了直接眩光外，反射眩光是由光滑物體表面靜反射的高亮度造成的。光幕反射是作業(yè)本身呈現(xiàn)的鏡面反射和漫反射重疊，使作業(yè)亮度對比減弱，視覺功效降低。

解決方案：燈具長軸方向垂直黑板，布置3列，每列4套，燈具的間距滿足照度均勻度要求。而且這種布置方式更容易導引學生的視線，將注意力集中到講臺區(qū)域。

3.頻閃效應

產(chǎn)生原因：目前部分學校還使用電感式鎮(zhèn)流器的熒光燈，這種熒光燈發(fā)出的眩光會產(chǎn)生“頻閃”現(xiàn)象，學生長期在這種“頻閃”狀態(tài)下學習很容易產(chǎn)生視覺疲勞，引起近視、神經(jīng)緊張等不良后果，特別是當電壓不穩(wěn)，燈管老化時，頻閃現(xiàn)象就更為嚴重。

解決方案：為了解決這個問題我們通常將電感式鎮(zhèn)流器更換為專用的電子式鎮(zhèn)流器，由于此種鎮(zhèn)流器頻率較高，可以有效地限制頻閃現(xiàn)象的發(fā)生。

有了問題解決方案，接下來就是要看看，怎樣的燈具才是適合教室照明的？

為使教室光環(huán)境達到一個良好水平， 照明設(shè)計工作主要包括兩個部分：
1.選擇適合的燈具， 即燈具效率高、 眩光質(zhì)量等級高、 配光曲線形狀合理的燈具；
2.進行科學的設(shè)計分析， 根據(jù)不同教室的功能及相關(guān)標準的照度要求計算需要的燈具數(shù)量， 選擇性能符合的燈具。

目前常用的教室燈具就是格柵燈具了，華輝照明LED格柵燈盤發(fā)光效率高，能有效地利用光源的光通量，可以使較大的區(qū)域內(nèi)照度均勻度達到較高的水平，為許多學校提供照明服務。

最后就講一下教室布燈的原則：根據(jù)教學功能將教室分為講臺教學區(qū)和學生座位區(qū)，如下圖所示

講臺區(qū)主要是老師活動的主要位置，視覺目標是黑板、講臺演示區(qū)、老師的表情和動作，是學生注意的重點。學生座位區(qū)域主要是學生閱讀、書寫、聽課的場所，視覺任務是桌面，有時會和老師互動，所以位置上也要適當考慮學生的面部表現(xiàn)。

關(guān)于教室燈光的布置，你看明白了嗎？

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