從幼兒園到大學畢業(yè)， 人的一生大約要經歷十幾年的校園生活。在此期間， 學生幾乎有一半的時間是在學校度過，學校也成為了學生們的第二個家。對于教室而言，照明問題不容忽視！

　　近年來，學生近視率居高不下，大家不禁會對“學生—教室—照明—近視眼”，這一關系鏈產生聯想。

　　其實引發(fā)近視的原因有很多，主要包括遺傳因素和非遺傳因素兩種。而在非遺傳因素中，有學生的用眼衛(wèi)生問題，比如坐姿不正確、學習負擔過重、使用電腦、手機等電子設備時間過長等。

　　除此之外，據國家疾控中心調查發(fā)現，不良的教室照明環(huán)境是導致學生視力下降的主要原因之一。學校除了教導學生注意用眼衛(wèi)生外，還應為學生創(chuàng)造一個符合國家教育照明達標的教室照明環(huán)境，保護師生們的眼睛，防止近視。

　　現如今，大部分教室的照度、色溫、頻閃均未達到國標。

　　教室照明不該只做到“明亮”，而應以“達標”為主要目標。教室照明是有相關國家政策的，比如《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》，只是在校園建設和驗收時，沒有像消防、排污一樣必須強制達標；實際上教室照明如果不達標，會在很大程度上影響學生的視力。

　　目前大部分教室直接安裝裸露的照明燈管，光線產生直射，使學生視力而產生眩光，注意力分散，從而降低學習效率，并導致視覺疲勞，誘發(fā)近視。而且有些熒光燈具一般都配置電感鎮(zhèn)流器，存在嚴重的光頻閃效應，學生視覺系統(tǒng)為適應頻率的變化，須頻繁自主調節(jié)，引起視覺疲勞。

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