學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，教室照明環(huán)境的好壞對學生會產(chǎn)生巨大影響。照明燈具光源匹配合適的光譜，能同時滿足學生視覺、生理和心理等需要。隨著照明技術(shù)的不斷發(fā)展，擁有健康光源的教室照明才能為學生創(chuàng)造更健康的學習環(huán)境。

　　那么，怎樣的教室照明才符合國家標準？

教室照明符合健康標準為何如此重要？　

有眼科專家指出，不良教室照明環(huán)境是學生近視的直接主要原因之一。教室燈光太暗、光頻閃、光傷害等問題，都會導致學生眼睛屈光系統(tǒng)產(chǎn)生變化，眼內(nèi)肌過度調(diào)節(jié)，導致近視發(fā)生。　　

“顯色指數(shù)”（簡稱顯指，評價一個光源對物體本來顏色顯示能力的指標叫顯色指數(shù)）也是近年來人們較為關(guān)心的一個照明指標。顯指高有利于提高學生對色彩的識別能力。熒光燈的顯色指數(shù)在70左右，損失了物體本來顏色的30%左右，在這樣的教室照明環(huán)境下長期學習，容易導致辨色能力的下降和衰退，出現(xiàn)色弱、辨色能力差等情況。《中小學學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》中要求教室照明光源的顯色指數(shù)不宜小于80Ra。

此外，學生的學習效率與色溫（光源所發(fā)出的顏色的評價指標）有著密不可分的關(guān)系：當色溫低于3000K光線過于柔和，學生注意力就難以集中。色溫高于6000K，光線偏藍容易亢奮進而引發(fā)疲勞。《中小學學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》中要求教室照明色溫控制在3300K-5500K，有利于提高學習能動性，提升課堂教學效率。

教育照明產(chǎn)品大對比

　　早期由于國內(nèi)沒有適合教室使用的專用照明燈具，絕大部分學校是采用簡式熒光燈具，有的甚至采用無罩的裸燈。近幾年，LED光源作為第四代新型節(jié)能光源，從誕生之時就被用來做各類燈具的發(fā)光光源，在教室照明領(lǐng)域也得到應用。一部分學校采用未取得中國強制性產(chǎn)品（3C）認證的LED燈管，不過放心，華輝照明的LED教室燈和LED黑板燈已通過CCC證書等國家資質(zhì)認證。

下圖是市面上幾款教育照明產(chǎn)品的對比：

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