教室是學生用眼的重要場所,在保證教室照明質(zhì)量、滿足教學活動的視覺要求前提下,選用高效的、色溫適宜的led教室照明燈具,減少照明系統(tǒng)的能耗,才是科學用眼并且達到照明節(jié)能的效果。
曾經(jīng)有調(diào)查機構,對于學生們的視覺偏好進行調(diào)查。根據(jù)調(diào)研結果顯示,學生對色溫的偏好并非一成不變,而是隨教室功能、照度水平變化而變化。評價教室照明燈具的好壞,除考慮學生的主觀意識外,還必須考慮學生長時間處在特定光譜環(huán)境下,大量刺激所帶來的疲勞累積對學生生理健康的影響。
因此,教室照明必須綜合考慮人眼視覺功效的特點。
在視覺功效測試方面的結論主要體現(xiàn)在以下三個方面:
第一,應避免教室一般照明與黑板照明采用同色溫的光源;
第二,無論是何種材質(zhì)的照明燈具,宜采用3300K-5500K光源的識別率曲線穩(wěn)定性最好、識別率最高,其視功效表現(xiàn)最好;
第三,目前我國很多教室普遍使用的照明燈具為6500K老式照明燈,其視功效表現(xiàn)最差;可能引起學生視覺工作效率的突然降低。