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教室燈具布置合理的方法

2019年11月18日11:33 

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你好,教室燈具布置合理的方法:

教室光環(huán)境達(dá)到一個良好水平,照明設(shè)計工作主要包括兩個部分:一是選擇適合的燈具,即燈具效率高、眩光質(zhì)量等級高、配光曲線形狀合理的燈具;二是進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計分析,根據(jù)不同教室的功能及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的照度要求計算需要的燈具數(shù)量,選擇性能符合的燈具。

我們在選擇燈具時主要參考以下幾個關(guān)鍵數(shù)據(jù):

(1)燈具效率

燈具效率就是整個燈具所發(fā)出的光通量占燈具所有光源所發(fā)出光通量的百分比。它是衡量一個燈具是否節(jié)能的重要參數(shù)之一。燈具效率越高,說明燈具越能有效地利用光源的光通量;反之效率越低,越浪費能源。

(2)燈具的配光形狀

目前常用的教室燈具有小格柵燈具和大格柵燈具,一般的小格柵燈具的配光形狀都是余弦配光,這種燈具最大光強(qiáng)基本是在燈下,射向四周的光強(qiáng)很低,光通量集中在燈下部分。想要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求的較高的照度均勻度,只能增加燈具的使用數(shù)量,否則就會出現(xiàn)教室亮暗相間、照度均勻度偏低的情況。格柵較大的燈具的配光形狀可以做成蝙蝠翼。

(3)燈具的眩光質(zhì)量等級

燈具的眩光質(zhì)量等級是根據(jù)GBJ133《民用建筑照明設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》用燈具亮度限制曲線測試方法劃分的。我們對教室用的普通格柵燈具進(jìn)行了眩光質(zhì)量等級測試,測試的樣本數(shù)量為:大格柵燈具5只、小格柵燈具13只。從數(shù)量關(guān)系看出,小格柵燈具的眩光質(zhì)量等級普遍好于大格柵燈具。小格柵燈具一般都可以在500lx≤使用照度≤1000lx時,達(dá)到A級;而大格柵燈具則多數(shù)只是在300lx≤使用照度≤500lx甚至更低時,才達(dá)到A級。


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