很多家長(zhǎng)對(duì)于近視都有個(gè)誤區(qū)，覺(jué)得孩子反正都近視了已經(jīng)戴眼鏡了，就不用太管著了。其實(shí)青少年還處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，這個(gè)時(shí)候視力系統(tǒng)也還未發(fā)育完全，如果放任不控制的話，近視度數(shù)就可能增長(zhǎng)變快，到時(shí)候后悔也來(lái)不及了。

青少年的近視問(wèn)題需要學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三方面共同關(guān)注。學(xué)生自己應(yīng)做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，注意用眼衛(wèi)生、讀寫姿勢(shì)；日常生活中，家長(zhǎng)也應(yīng)適度提醒監(jiān)督孩子，幫助孩子建立良好的用眼習(xí)慣。

而學(xué)校方面應(yīng)從基本的教室照明光環(huán)境著手，使用符合教室照明標(biāo)準(zhǔn)的照明燈具，營(yíng)造一個(gè)護(hù)眼健康的教室照明光環(huán)境。

然而，現(xiàn)階段我國(guó)大部分中小學(xué)校教室照明環(huán)境質(zhì)量達(dá)不到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求，普遍存在教室亮度不足、光照不均、照明設(shè)備老化、安裝不合理等問(wèn)題，都會(huì)嚴(yán)重危害學(xué)生的視力健康和用眼安全。

在“健康中國(guó)”戰(zhàn)略理念支撐下，健康照明作為健康產(chǎn)業(yè)中的一個(gè)領(lǐng)域，成為了LED照明行業(yè)發(fā)展的新動(dòng)力。而教室作為學(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)所，良好的教室光環(huán)境能夠有效防控兒童青少年近視，因而教育照明也迎來(lái)了發(fā)展熱潮。

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